Падает снег, падает снег -
Тысячи белых ежат...
А по дороге идет человек,
И губы его дрожат.

Мороз под шагами хрустит, как соль,
Лицо человека - обида и боль,
В зрачках два черных тревожных флажка
Выбросила тоска.

Измена? Мечты ли разбитой звон?
Друг ли с подлой душой?
Знает об этом только он
Да кто-то еще другой.

Случись катастрофа, пожар, беда -
Звонки тишину встревожат.
У нас милиция есть всегда
И "Скорая помощь" тоже.

А если просто: падает снег
И тормоза не визжат,
А если просто идет человек
И губы его дрожат?

А если в глазах у него тоска -
Два горьких черных флажка?
Какие звонки и сигналы есть,
Чтоб подали людям весть?!

И разве тут может в расчет идти
Какой-то там этикет,
Удобно иль нет к нему подойти,
Знаком ты с ним или нет?

Падает снег, падает снег,
По стеклам шуршит узорным.
А сквозь метель идет человек,
И снег ему кажется черным...

И если встретишь его в пути,
Пусть вздрогнет в душе звонок,
Рванись к нему сквозь людской поток.
Останови! Подойди!

И потом я предлагаю поговорить не только о Правилах и правах,а обо всем ,что интересует и волнует сейчас подростков- взаимоотношения с друзьями,о любви,о поэзии ,наконец просто ни о чем..

Клуб, я думаю, для такого народа - никакой пользы не несет... Как-то, помню, у нас в городе была "столовая для малоимущих"... и мне чесно говоря, было отвратительно тошно наблюдать за тем, как сначала эти моральные уроды занимаются грабежами на улице, а в перерывах прожирают там деньги законопослушных граждан...
Спросите, что надо сделать чтоб все было хорошо - отвечу, - надо чтоб человек видел свое место в обществе, - чтоб он знал, что он _станет_ космонавтом, врачом, учителем, актерем, продавцом наконец... и... при этом - мог нормально жить, одеваться, отдыхать... - если это все будет "как правило" - никто не пойдет воровать, убивать, колоться, спиваться и т.д... Все, ведь, очень просто - зачем сражаться с ветряными мельницами?

Добавлено (2007-12-21, 6:36 Am)
---------------------------------------------
А по поводу тех, кто сюда заглядывает (на форум)... - сомневаюсь, что бедные слои населения смогут сюда зайти в обозримом будущем... - как правило, это те, кто боль-мень имеет денег на компьютер, интернет, и боль-мень образован.

Добавлено (2007-12-21, 6:42 Pm)
---------------------------------------------
... вообще, - не хочу с вами в чем-либо спорить, - все-таки, то, что вы делаете - это побуждение чистой светлой воли, но... задумайтесь, - достаточно ли этого? Ведь, если быть более откровенными, - людям нужна работа, а детям - качественное образование... Если мы этого им не дадим - Сахалин смело можно будет объявлять федеральным заповедником.

hlt, в чем-то согласен с тобой, в чем-то с твоим оппонентом. В любом случае - даже если клуб сможет помочь или просто поучавствовать в жизни хотя бы одного подростка - работа проведена не зря! Я даже сомневаюсь, есть ли начинания подобного рода в островнойстолице либо где-то еще на Сахалине

Меню для Вашего выпускника.
Без правильного питания невозможно поддерживать благоприятный режим жизнедеятельности. Работники умственного труда не понаслышке знают, что интеллектуальная нагрузка не менее утомительна, чем физическая.
Специальными исследованиями давно уже установлено, что человеческое тело состоит на 20% из кислотных, а на 80% из щелочеобразующих элементов. Очевидно, что для поддержания этого баланса наша еда в течение дня также должна состоять на 80% из щелочеобразующих продуктов и только на 20% из кислотных.
При избыточной кислотности у человека появляются ацидоз: сонливость, свинцовая усталость, неспособность сосредоточиться, сопровождаемая постоянно усиливающимися головными и мышечными болями.

Добавлено (2008-01-03, 11:59 Am)
---------------------------------------------
Людям, занимающимся интенсивным умственным трудом, рекомендуется больше потреблять щелочеобразующих продуктов. Ну, хотя бы в соотношении 1/4, по аналогии с пропорциональными элементными -составляющими человеческого организма. Эти продукты выравнивают кислотно-щелочной баланс естественным путем.
К щелочеобразующим продуктам можно отнести зелень, овощи, фрукты, крупы, молоко, орехи. Именно в этих продуктах содержится наибольшее количество естественных микроэлементов, витаминов и прочих ценных веществ для жизнедеятельности человеческого организма. При длительном отсутствии этих компонентов становится невозможным правильный обмен веществ на клеточном уровне.
Многие знают, что организм человека в основном состоит из воды. Далеко не безразлично, какой жидкостью мы наполняем свой желудок, потому что первым по счету потребителем является мозг. Вашему ребёнку необходима чистая вода и соки в достаточном количестве, не менее 1,2-1,5 литра в день. Полезны щелочные минеральные воды: " Ласточка ", " Боржоми ".

Добавлено (2008-01-03, 12:00 Pm)
---------------------------------------------
Очень важно оказать помощь ребенку в организации режима дня, так как сами дети зачастую пренебрегают простыми ги¬гиеническими правилами. Например, дети часто волнуются, так как им кажется, что объем материала очень большой, они не успеют все выучить к экзаменам. Для того чтобы эта задача стала для детей более реальной, мы можем оказать им помощь в распределении учебного материала по дням, в определении ежедневной нагрузки, в составлении плана. Составление плана по¬могает также справиться с тревогой: ребенок понимает, что успеть выучить весь учебный материал вполне реально, у него достаточно времени для этого. Часто дети не могут сами этого сделать, и наша помощь может быть как нельзя кстати.
Огромное значение имеет режим дня. Важно, чтобы ребенок имел возможность отдохнуть, сме-нить деятельность. Иногда для детей шумный или активный отдых становится дополнительной нагрузкой. Например, компьютерные игры только увеличивают усталость. Очень важно помочь ребенку найти такую форму досуга, которая бы его не переутомляла: прогулки, общение с одним-двумя друзьями. В течение дня также необходимо делать короткие перерывы каждые 45-60 минут. Это необходимо для сохранения высокой работоспособности. Ребенок может выпить чаю, отвлечься, поговорить по телефону и затем вновь вернуться к занятиям.
Для нормального самочувствия и хорошей работоспособности необходимо, чтобы ребенок вы-сыпался. Иногда дети, торопясь выучить как можно больше, пренебрегают сном, занимаются по ночам, после чего быстрее устают, становятся раздражительными и беспокойными. В состоянии утомления работоспособность снижается, и продуктивность тянет в сон, очень невелика. Лучше позаниматься на свежую го¬лову, выспавшись, чем допоздна сидеть за экзаменационными билетами.

Добавлено (2008-01-03, 12:01 Pm)
---------------------------------------------
Нужно ли на время экзаменов освобождать ребенка от домашней работы? Это вопрос непростой, потому что иногда дети начинают манипулировать своей учебой, чтобы избежать помо¬щи по дому: «Я и так много занимаюсь, а меня еще заставляют мыть посуду». Физически легкая работа может выступать в роли разгрузки, позволяющей сменить деятельность и отдохнуть, а может только усиливать общее утомление, поэтому вопрос о помощи по дому нужно решать в индивидуальном порядке с учетом особенностей ребенка. Особое значение в этот период имеет наш собственный эмоциональный настрой. Безусловно, для нас самих период выпускных и вступительных экзаменов является очень тревожным. Если ребенок видит, как мы переживаем, пьем валерьянку, он как бы заражается нашим напряжением и тревогой. Это особенно характерно для детей тревожных, склонных переживать даже без особого повода. Зачастую тревоги и страхи детей связаны с тем, что вступительные экзамены они воспринимают как нечто фатальное, непоправимое. Они даже боятся себе представить, что случится, если вдруг они не поступят, и это еще больше усугубляет напряжение, которое дети испытывают.

Добавлено (2008-01-03, 12:02 Pm)
---------------------------------------------
Во время экзаменов наша задача — создание эмоционально спокойной, ненапряженной атмосфе-ры. Ребенку бывает трудно опираться на собственную уверенность в себе, и в этой ситуа¬ции роль такой «палочки-выручалочки» играем мы, взрослые. Важно создать для ребенка ситуацию успеха, говорить ему о том, что мы в него верим. Однако при этом следует дать понять, что ничего страшного не про-изойдет, даже если результат будет не совсем таким, каким хотелось бы (особенно в том случае, если ребенок очень ответственный и старается соответствовать ожиданиям взрослых)
Иногда может показаться, что подобный настрой может детей расхолаживать: если у меня и так все получится, зачем я буду стараться?
Дело в том, что существует определенный уровень волнения, оптимальный для организации деятель-ности. Если ребенок не волнуется, он ничего не делает. Очень высокий уровень волнения, наоборот, приводит к ступору, мешает деятельности. Все силы уходят на то, чтобы справиться с волнением.
Экзамены — ситуация действительно серьезная, но не запредельная. Ощущение огромной важности экзамена не стимулирует ребенка, а, напротив, мешает подготовке. В этом случае следует немного снизить значимость ситуации. Если ребенок понимает, что даже в случае неуспеха мир не рухнет и жизнь про¬должится, это помогает ему чувствовать себя более уверенно.
Наконец, очень важно понять, в какой помощи нуждается именно ваш ребенок. Кому-то из детей необходимо, чтобы выслушали выученные им билеты, кому-то нужно помочь написать планы и конспекты. Узнать о том, что нужно ребенку, можно только спросив его: «Как я могу тебе помочь?»
Почаще хвалите своего ребенка, тем самым вы повышаете его самооценку. Очень часто дети просто бравируют своим спокойным отношением к ситуации экзамена, но на самом деле находятся в состоянии острейшего стресса: резкие перепады настроения, депрессия, напускное спокойствие, нарушение сна, повы-шенная конфликтность. – все это симптомы стресса.
Поэтому, чаще хвалите ребенка. От ласкового слова даже кактусы лучше растут, не то что депрессия проходит!.
Научите детей верить, что им обязательно повезет. И не только на экзамене.

Добавлено (2008-01-05, 5:34 Pm)
---------------------------------------------
НАРОЧНО НЕ ПРИДУМАЕШЬ

Говорят учителя

Где твоя совесть? Опять покурить вышла?

Еще раз увижу в шапке, оторву вместе с плеером!

Ты хоть ногти подстриги, а то мало ли какие звери у тебя там водятся.

Размазался по столу и сидишь.

Ну и люди пошли! Какая-то смесь слонов и обезьян.

Выйди за дверь! Там ты будешь получать свое коридорное образование.

Тут же русским по белому написано.

Ноги держать прямо, руки в коленях не сгибать.

Смотри у меня, а то сейчас всех выгоню.

У тебя уже совесть коррозировала, как кусок сахара в кипятке.

Говорят ученики

В волейбол надо играть так: увидел, отбил… А дальше другие разберутся.

Он очень плохо блистал по этой науке.

Дождь лил градом.

Черемуха на вкус вонючая.

Одной сапоги пара.

Брюшко, только сзади.

Рыбы эти водятся в одном-единственном озере – в Онежском, Ладожском и Байкале.

Миклухо-Маклай оставил нам свои дневники четыре раза.

Я сейчас обижусь и буду бормотать себе под нос.

Я только о Гаврилове подумал, и, видно, бог накаркал, Гаврилов в школу пришел.

 Курить – здоровью вредить.
 С папиросой дружить – не долго жить.
 Кто сигарету сосет, того рак не обойдет.
 Матери курить – дитя губить.
 Курит в семье глава, а у всех болит голова.
 Закуривший не мужает, а увядает.
 Табак – человеку злейший враг.

Из каждых 100 человек:

• умерших от рака легких – 90 курили.
• умерших от хронических заболеваний легких – 75 курили.
• умерших от ишемической болезни сердца – 25 курили.
Если человек начал курить в 15 лет, то продолжительность его жизни уменьшается более чем на 8 лет. Начавшие курить до 15 лет, в 5 раз чаще умирают от рака, чем те, кто начал курить после 25 лет.

Как же бросить курить?

1. Освободите дом от пепельниц, сигарет и всего, что может напоминать о курении.
2. Чтобы занять рот или руки при появлении желания закурить, запаситесь карамелью, семечками или жевательной резинкой.
3. Расскажите знакомым о принятом вами решении – сложно отказаться от решения, о котором знают все.
4. Вообще лучше бросить курить в компании.
5. Первый месяц без сигарет лучше избегать стрессов и физических нагрузок.
6. Чтобы быстрее "вымыть" токсические вещества, пейте до 3-4 литров воды в день.
7. Не увлекайтесь чаем, кофе, алкоголем. Стимулируя головной мозг, они пробуждают и дремлющую "тоску по сигарете".
8. Если появляется непреодолимое желание закурить, сделайте глубокий вдох и задержите дыхание на десять секунд.

Спасибо, на злобу дня...

• прием на работу учащихся общеобразовательных школ, профессионально- технических и средних специальных учебных заведений допускается в свободное от учебы время по достижении ими четырнадцатилетнего возраста с согласия одного из родителей или замещающего его лица;

• все лица моложе 21 года принимаются на работу лишь после предварительного медицинского осмотра и в дальнейшем, до достижения 21 года, ежегодно подлежат обязательному медицинскому осмотру;

• применение труда лиц моложе 18 лет запрещается на тяжелых работах и на работах с вредными и опасными условиями труда, а также на подземных работах;

• для работников, не достигших 18 лет, устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени:

- в возрасте от 16 до 18 лет - не более 36 часов в неделю;

- в возрасте от 15 до 16 лет, а также для учащихся в возрасте от 14 лет до 15 лет, работающих в период каникул, - не более 24 часов в неделю;

- продолжительность рабочего времени учащихся, работающих в течение учебного года в свободное от учебы время, не может превышать половины вышеуказанных норм;

- при шестидневной рабочей неделе продолжительность ежедневной работы не может превышать 6 часов при недельной норме 36 часов и 4 часов при недельной норме 24 часа;

• запрещается привлекать работников моложе 18 лет к ночным и сверхурочным работам и к работам в выходные дни;

• трудовой договор (контракт) - это соглашение между трудящимся и предприятием, по которому трудящийся обязуется выполнять работу по определенной специальности с подчинением внутреннему трудовому распорядку, а предприятие обязуется выплачивать трудящемуся заработную плату и обеспечивать условия труда, предусмотренные законодательством о труде, коллективным договором и соглашением сторон;

• трудовой договор (контракт) заключается в письменной форме;

• прием на работу оформляется приказом (распоряжением) администрации предприятия;

• приказ (распоряжение) объявляется работнику под расписку;
фактическое допущение к работе считается заключением трудового договора, независимо от того, был ли прием на работу надлежащим образом оформлен;

• основным документом о трудовой деятельности работника является трудовая книжка;

• трудовые книжки должны вестись на всех работников, работающих на предприятии свыше пяти дней;

• для лиц моложе 18 лет испытательный срок при приеме на работу не устанавливается;

• оплата труда учащихся, работающих в свободное от учебы время, производится пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки;

• предприятия могут устанавливать учащимся доплаты к заработной плате за счет собственных средств.

Действующее законодательство устанавливает определенную процедуру приема на работу, заключения трудового договора (в письменной форме), их документальное оформление.

1. В возрасте 14 лет

1.1. Свидетельство о рождении или паспорт

1.2. Справку с места учебы

1. 3. Заявление от родителей или попечителей (с просьбой или
согласием о приеме на работу 14-летнего молодого человека) на имя директора предприятия

1.4 Справку о состоянии здоровья из школы или поликлиники

1.5 Справку жилищно-эксплуатационной организации или органов местного самоуправления о последнем занятии (если отсутствует трудовая книжка, т.е. человек впервые поступает на работу).

2. В возрасте 15-16 лет

2.1. Свидетельство о рождении или паспорт

2.2. Свидетельство или аттестат об окончании учебного заведения, или справку с места учебы

2.3. Справку о состоянии здоровья из местной поликлиники

2.4. Трудовую книжку, а если данное лицо поступило на работу впервые
справку из жилищно-эксплуатационной организации или органов местного самоуправления о последнем занятии.

3. В возрасте 16-18 лет и старше

3.1. Паспорт

3.2. Трудовую книжку, а если данное лицо поступило на работу впервые
- справку из ЖКО (жилищно-эксплуатационной организации) или органов местного самоуправления о последнем занятии.

3.3. Справку о состоянии здоровья из местной поликлиники

3.4. Свидетельство или аттестат об окончании учебного заведения

3.5. Справку с места учебы (для студентов или учащихся школ и лицеев)

3.6. Военный билет (для уволенных из армии) или приписное свидетельство